Mostrando entradas con la etiqueta Col·laboració. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Col·laboració. Mostrar todas las entradas

sábado, 30 de mayo de 2015

Segueixo col·laborant!!

Ja des del meu inici de practiques he col·laborat molt amb la meva tutora. Però en aquesta entrada voldria destacar dos.

Per una banda, l’acampada a la Cala de Sant Vicent. Vam anar un dilluns i tornarem el dimarts a les 14:00h. Ha estat una experiència magnífica on la meva tutora ha comptat amb la meva opinió en totes les decisions que s’han hagut d’aprendre. Això m’ha fet sentir-me molt bé.

                El primer dia per la nit, per exemple, ens organitzarem mentre una ajudava als infants a dutxar-se (la mestra de suport), altre preparava els ingredients i jo m’encarregava de que els infants decoressin les pizzes per sopar en petits grups i sense passar-se dels ingredients. No només en aquesta activitats sinó en moltes altres, com per exemple a l’hora de dormir. Mentre una s’anava a dutxar l’altre s’encarregava de supervisar els infants i assegurar-se que a ningú té problemes per dormir lluny dels pares. Adjunto algunes imatges de l’acampada:





Una altra col·laboració que voldria comentar és una de les més recent: obres d’art amb diferents estampacions de verdures i algunes fruites. Aquesta activitat estava en un llibre que he agafat de la biblioteca però l’activitat ha estat idea de la meva tutora ja que ella ho tenia planejat abans de que jo portés el llibre a l’aula. Així doncs mentre la meva tutora preparava i tallava tot el menjar que s’usaria per les estampacions, jo preparava els plats de pintura. Després de que els infants comencin l’obra anàvem comentant sobre ells. Molts ens han sorprès. A més, els que acabaven començaven a fer un mural grupal. I mentre una estava supervisant els infants que feien la seva pròpia obra d’art, l’altre mirava els que estaven fent el grupal, que estava al passadís de fora.












Fins aquí avui!

jueves, 2 de abril de 2015

Començo a col·laborar a l'aula amb bona energia!

 Bon dia.


Ja ha pasat gairebé el meu primer període de pràctiques i el procés en el que m’he adaptat a l’aula així com la cooperació amb la meva tutora no ha fet més que millorar durant els dies.
 
Aquesta entrada la vull dedicar a una activitat del projecte d’aula. Els alumnes de la meva classe són els xefs, i varen decidir que voldrien fer el projecte sobre els xefs. Han fet algunes receptes i en començar les pràctiques em varen comentar que volien fer magdalenes i que estaven pensant com podrien comptar quantes magdalenes necessitaven, ja que cada alumne volia més d’una (comptava pels seus familiars/amics) i també decidiren fer magdalenes a tots els mestres d’infantil. La mestra em va involucrar en la planificació així com en la pràctica: mentre ella dirigia la conversació, jo apuntava la conversa dels infants.

Em van sorprendre les estratègies que cercaven per comptar les magdalenes que necessitaven. Destaco les següents:

-          Seure en taules i comptar taula per taula.
-          Estant al “cuc” (assemblea) comptaríem en ordre quantes magdalenes volíem. Així que si un infant volia 5 el següent si en vol 2 tindria que seguir comptant: 6 i 7. I així successivament fins que ho diguin tots.
-          Comptar de 5 en 5.
-          Comptar de 10 en 10.


La tutora ja em va comentar que la resta de mestres, abans de que nosaltres arriben, li havien aconsellat introduir el fet de comptar de 10 en 10. El fet de que hagi sortit la estratègia per part dels infants ens va emocionar.

Vam dividir la classe en 2 grups: un havia de comptar de 5 en 5 i l’altre de 10 en 10. La tutora i jo ens vam posar d’acord i cada una guiava un grup. Va ser sorprenent com varen comptar de totes les estratègies que havien sorgit i, es clar, varen arribar al mateix resultat. Però va ser més sorprenent encara que se’l hi acudis comptar de 5 en 5 amb les mans de tots, ja que “tenim mans amb 5 dits” (Nen 1).

En acabar, la meva tutora i jo, vam estar parlant sobre les aportacions que han fet els infants, els que han trobat dificultats i els que major idees i/o interès han mostrar. Sincerament ha estat una experiència molt enriquidora i sorprenent per a mi. No hagués pensat trobar als infants de 5 anys amb aquesta capacitat de buscar estratègies per a resoldre conflictes. El que estar clar és que la tutora i la forma de treballar del centre ho ha fet possible,: fer magdalenes ha sorgit de l’interès dels infants i amb la motivació de fer-les estaven tots molt interessats per comptar quantes magdalenes necessitaven i així resoldre el conflicte amb el que es trobaven.

Acabo amb algunes imatges del dia en qüestió i fins la pròxima!